在学历社会，大学文凭作为接受了教育与专业训练的凭证，代表着个人技能和知识广度，预示着工作能力的强弱。大学文凭可以与不同社会资源进行转换，如良好声誉的职业、丰厚的经济收入、隐形的社会关系网络、健康的生活国外学历认证报告方式等。文凭身份成为现代个人社会身份的象征，不同层次学校的文凭代表着不同的教育身份，意味着不同的社会资源交换价值。理查德·维德分析：大学是唯一被允许根据智商、努力程度和完成复杂任务的能力把年轻人分类的国外学历认证报告合法机构。贝尔预测：“登不上教育这座楼梯，就意味着被排斥在社会的特权地位之外”。大学文凭、专业考试证 书、 专 业 许 可 证 等 是 高 级 就 业 的 一 个条件。

上海社会科学院人力资源中心２００国外学历认证报告５年统计的职业平均月薪中，经理人平均８２７８元，专业技术人员平均６０００ 元，办事员平均 ３０００ 元，商业服务人员、生产设备操作人员平均２０００元，农林牧渔生产人员平均１５００元，农民工则只有１２０国外学历认证报告０ 元。

最高月薪与最低月薪相差７０００ 多元，将近７倍的差距，其中没有包括养老、公积金、医疗、失业保险费等社会福利，实际差别将会更大。同样，即使是企业内部，核心员工和普通员工之间的薪酬差距也很大，尤其国外学历认证报告是高科技行业、金融保险、房地产等行业。根据华信惠悦调查数据显示，高科技行业员工工资最高层与最低层的距高达１３．８６ 倍，最高层级的总经理／组织领导者，其平均年薪 （税前现金收入，不包括福利）超过 ４０国外学历认证报告 万元，而最低层级的辅助性／操作人员的平均年薪只有 ２．８ 万元。

李春玲利用人口普查的数据，参照布劳－ 邓肯的社会经济地位获得等理论，建立模型分析，发现在当前中国社会，决定人们社会声望地位的主要因素是国外学历认证报告教育、收入、权力、就业单位性质。而收入、权力和就业单位性质基本由职业状况决定。

大学专业分化是对个人职业预先进行了社会的分流。学校通过专业划分、课程设置、教学教育、考试分级、文凭授予等过程，把一部分聪慧国外学历认证报告优秀的学生打造为优秀的文化精英，而同时淘汰了大部分的学员使其进入社会下层。从２０世纪９０年代开始，中国建立了一系列的证书制度，如律师资格证、会计系列证、计算机等级证、资产评估员证等，这些证书的获得都需国外学历认证报告要以接受大学教育为基础。国家机关干部、专业技术人员、公务员等职业声望高的行业对个人的受教育水平的要求严格，同样，主要劳动力市场中非高学历者很难获得提拔。布迪厄在1984年就指出：教育系统本身就是等级划国外学历认证报告分系统的分类者，学校通过教育再生产等级制，各种专业与学科严格的对应社会阶层及其 “地位水平”，虽然这些专业与学科表面上中立的反映着学术的等级，但是学术的地位等同于社会的尊卑。在学校里，社会价值自然的转国外学历认证报告化为个人的价值，正规的学校教育以一种特权的方式提升某些专业或职业而贬低另一些专业或职业。

现有社会的劳动力制度严重歧视低教育程度者，高收入职业对低教育程度者的限制严格。在教育与经济发展不协调，劳动力市场国外学历认证报告的工资结构没有改变的条件下，过分地依赖学历文凭进行选聘，将会给国家和个人带来严重的后果。过分重视文凭凸显的是社会就业结构的狭窄，以及职业歧视、城乡歧视、身份歧视和地位歧视。政府需要通过一系列的制度变革国外学历认证报告打破上大学成为人生唯一出路的局面，创造一个没有大学文凭也有机会获得成功的社会，确保通过个人的努力可以实现向上一层社会流动的畅通渠道。

本文来源：徐水晶，大学文凭与中国社会的阶层固化，原载于安徽师范大学学国外学历认证报告报（人文社科版），2014年第42卷第6期，有改动。